江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院
| A+醫(yī)學(xué)百科 >> 江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院 |
江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院（國標(biāo)代碼13437）創(chuàng)建于2001年，是由江西中醫(yī)學(xué)院申辦，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制本科獨(dú)立學(xué)院。由中西臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)學(xué)（骨傷方向）、中醫(yī)學(xué)（國際交流方向）、中醫(yī)學(xué)（醫(yī)事法律方向）等6個主干專業(yè)及肛腸、皮膚性病、五官、康復(fù)醫(yī)學(xué)、乳腺病、男科、婦科、皮膚美容等8個后期臨床?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)專業(yè)組成?！ ?/p>
目錄 |
學(xué)校概況
江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院（國標(biāo)代碼13437）創(chuàng)建于2001年，是由江西中醫(yī)學(xué)院申辦，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院樹立“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，依托江西中醫(yī)學(xué)院雄厚的辦學(xué)資源，全力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會進(jìn)步和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的具有市場競爭力的實(shí)踐型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型的合格人才。
學(xué)校地址
學(xué)院位于南昌市區(qū)，座落于贛水之濱，南昌大橋東側(cè)，北鄰江南名樓滕王閣，西望世界之最摩天輪，東臨文化圣地八大山人，地理位置優(yōu)勢。
學(xué)校環(huán)境
校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，校園占地面積150余畝，現(xiàn)有統(tǒng)招在校本科生四屆，共4000余人。校園內(nèi)教學(xué)、生活設(shè)施齊備。新建的12層圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合大樓將在今年7月份投入使用，大大改善我院的辦學(xué)條件；新建的三棟學(xué)生公寓，有4人間、6人間和8人間三種規(guī)格，均配備電視、電話及電扇，其中4人間和6人間配備獨(dú)立衛(wèi)生間；教學(xué)大樓安裝有教學(xué)信息觸摸查詢臺和教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，教室配備多媒體電腦、進(jìn)口液晶投影機(jī)和高清晰度視頻展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，并建立了現(xiàn)代化語音教室、電腦微機(jī)房等公共教學(xué)設(shè)施；校園內(nèi)建有籃球場、羽毛球場、乒乓球室等體育運(yùn)動設(shè)施及文化廣場；學(xué)生食堂開設(shè)了清真餐廳以滿足少數(shù)民族學(xué)生就餐；校園內(nèi)實(shí)行繳費(fèi)、就餐、洗浴、購物等消費(fèi)和圖書借閱“一卡通”管理?！ ?/p>
學(xué)校師資
學(xué)院現(xiàn)有專任教師274人，其中，副高以上教師所占比例為58%，博士18人，碩士學(xué)位以上教師113人，占教師總數(shù)的41.2%，省級教學(xué)名師5人，省學(xué)科帶頭人和省骨干教師8人，世界體操冠軍童非等客座教授12名；另外有一大批畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教老師工作在全國200余個實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)院現(xiàn)設(shè)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、人文、信息工程、護(hù)理五個系部，20個本科專業(yè)及專業(yè)方向，所設(shè)專業(yè)主要面向醫(yī)藥行業(yè)，具有較強(qiáng)的社會需求和較好的就業(yè)前景，尤其適應(yīng)于自主創(chuàng)業(yè)?！ ?/p>
學(xué)校歷史
江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院前身是由江西中醫(yī)學(xué)院申辦，江中制藥集團(tuán)參與合作，2001年經(jīng)江西省教育廳、江西省發(fā)展計(jì)劃委員會批準(zhǔn)設(shè)立的“三獨(dú)立”二級學(xué)院——江西中醫(yī)學(xué)院撫生學(xué)院（贛教計(jì)字[2001]196號）；2002年更名為江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院（贛教計(jì)字[2001]196號）。
根據(jù)教育部《關(guān)于對各地批準(zhǔn)試辦獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行檢查清理和重新報批工作的通知》（教發(fā)函247號）精神，2003年10月學(xué)院接受了國家教育部專家組的檢查并獲通過；2003年12月23日被教育部確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院（教發(fā)函[2003]543號《關(guān)于對江西省普通高等學(xué)校舉辦的獨(dú)立學(xué)院予以確認(rèn)的通知》）。2005年1月, 順利通過了教育部對獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，并獲得好評?！ ?/p>
院系設(shè)置
江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院醫(yī)學(xué)部成立于2004年9月，學(xué)部現(xiàn)有管理干部19人，其中具有高級職稱2人，中級職稱3人，醫(yī)學(xué)博士1人，醫(yī)學(xué)碩士7人，本科生11人，主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理、教學(xué)、科研等工作。
醫(yī)學(xué)部所培養(yǎng)學(xué)生均為本科層次 ，由中西臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)學(xué)（骨傷方向）、中醫(yī)學(xué)（國際交流方向）、中醫(yī)學(xué)（醫(yī)事法律方向）等6個主干專業(yè)及肛腸、皮膚性病、五官、康復(fù)醫(yī)學(xué)、乳腺病、男科、婦科、皮膚美容等8個后期臨床?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)專業(yè)組成，各專業(yè)班級共計(jì)36個，在校學(xué)生2834人 ?！ ?/p>
專業(yè)設(shè)置
五年制專業(yè)
一、中醫(yī)學(xué)
1、特色與優(yōu)勢：通過學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，既繼承保留傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的理論方法，又學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新成就、新技術(shù)。后期將依托附屬中醫(yī)院和各實(shí)習(xí)基地醫(yī)院的師資、技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)行中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、皮膚性病和男科等?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)。
2、就業(yè)定位：授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)或中西醫(yī)臨床及教學(xué)、科研工作或報考碩士研究生；并可通過考試獲得執(zhí)業(yè)證書，自主創(chuàng)業(yè)，開辦診所或醫(yī)院。
二、中醫(yī)學(xué)（骨傷方向）（理科）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)方向重視中醫(yī)傳統(tǒng)骨傷理論、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的繼承和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，尤其注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。依托附屬醫(yī)院及實(shí)習(xí)基地骨傷?？?/a>醫(yī)院雄厚的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的醫(yī)療科研儀器設(shè)備，通過直視手術(shù)觀摩教學(xué)及常規(guī)骨傷治療手法、手術(shù)訓(xùn)練等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)骨傷科專業(yè)本科生。
2、就業(yè)定位：授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事正骨、傷科、矯外科或中醫(yī)、中西醫(yī)臨床及教學(xué)、科研單位工作，或報考碩士研究生，亦可通過考試獲得執(zhí)業(yè)證書，尤其適合于在基層自主創(chuàng)業(yè)辦診所、醫(yī)院。
三、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) （理科）
1、特色與優(yōu)勢：本專業(yè)在主要課程上強(qiáng)調(diào)中西醫(yī)理論、技術(shù)與方法的滲透，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，后期將依托附屬中醫(yī)院和各實(shí)習(xí)基地醫(yī)院的師資、技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)行五官科、康復(fù)醫(yī)學(xué)、肛腸、醫(yī)學(xué)美容等?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)。
2、就業(yè)定位：授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可從事中西醫(yī)結(jié)合臨床、教學(xué)、科研工作，也可報考碩士研究生，尤其適合于在基層醫(yī)院從事臨床、社區(qū)保健、衛(wèi)生防疫等工作，或自主創(chuàng)業(yè)辦診所、醫(yī)院。
四、針灸推拿學(xué) （理科）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)是我省唯一具有碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的針灸推拿學(xué)本科專業(yè)，江西省首批品牌專業(yè)，國家級重點(diǎn)建設(shè)?？?。本專業(yè)教學(xué)以中醫(yī)藥傳統(tǒng)理論、技術(shù)方法為主，輔以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論技術(shù)，形成了針灸、推拿、氣功、刮痧、小針刀等醫(yī)療技術(shù)特色。
2、就業(yè)定位：授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后，可在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，研究所從事針灸推拿臨床治療及科學(xué)研究工作?！ ?/p>
四年制專業(yè)
一、藥學(xué) （理科）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)具有悠久的辦學(xué)歷史，俗稱“西藥”專業(yè)，培養(yǎng)的畢業(yè)生屬于“寬口徑通才”，所學(xué)知識面廣，專業(yè)功底扎實(shí)，實(shí)際動手能力強(qiáng)。主要培養(yǎng)具備藥學(xué)基本理論知識和實(shí)驗(yàn)技能，能夠從事藥物分析、臨床藥學(xué)、醫(yī)藥營銷、新藥研究和開發(fā)、藥物制劑生產(chǎn)、質(zhì)量控制、藥品管理、藥事管理、監(jiān)督臨床合理用藥等工作的高級專門人才。社會需求量大，就業(yè)門路寬，畢業(yè)生供不應(yīng)求。
2、就業(yè)定位：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后多在中藥或西藥制藥廠、醫(yī)院藥房（制劑室）、醫(yī)藥研究所，藥檢所、醫(yī)藥情報所、高（中）等醫(yī)藥院校、藥監(jiān)局、醫(yī)藥公司等部門從事藥學(xué)應(yīng)用、科研、教學(xué)等工作。并可通過考試獲得執(zhí)業(yè)藥師證書，自主創(chuàng)業(yè)，開辦藥店。
二、藥學(xué)（醫(yī)藥營銷方向）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)主要培養(yǎng)既懂藥學(xué)專業(yè)知識，又懂經(jīng)營管理知識、具備藥學(xué)基本理論知識、從事臨床藥學(xué)、醫(yī)藥營銷、新藥研究和開發(fā)、質(zhì)量控制、藥事管理等工作，具有一定市場策劃和開拓能力的應(yīng)用型高級醫(yī)藥營銷人才。
2、就業(yè)定位：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后，可在藥品生產(chǎn)企業(yè)（中、西藥制藥廠、生物藥廠及其它企業(yè)）和醫(yī)藥公司（包括中藥站、藥品站）從事藥品及保健品經(jīng)營、銷售工作。
三、中藥學(xué) （理科）
1、特色與優(yōu)勢：中藥產(chǎn)業(yè)屬高新技術(shù)行業(yè)，為朝陽產(chǎn)業(yè)。該專業(yè)是江西省唯一具有碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的中藥學(xué)本科專業(yè)，省級品牌專業(yè)。主要培養(yǎng)從事中藥鑒定、質(zhì)量評價、制劑研究及指導(dǎo)臨床合理用藥等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。
2、就業(yè)定位：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可在衛(wèi)生行政管理部門和質(zhì)量監(jiān)督管理部門從事中藥品質(zhì)鑒別、質(zhì)量控制等技術(shù)與質(zhì)量管理工作；在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中從事制劑開發(fā)、調(diào)配和藥品采購工作；在制藥企業(yè)、食品制造業(yè)、藥品流通企業(yè)、中藥科研機(jī)構(gòu)及高等院校等單位從事教學(xué)、產(chǎn)品研制、技術(shù)開發(fā)、中藥材種植、制劑生產(chǎn)、市場營銷與管理工作。歷屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達(dá)100%，供求比達(dá)1：3。本專業(yè)位居江西省教育廳公布的全省各高校各專業(yè)就業(yè)率排名前列。
四、護(hù)理學(xué) （文理兼收）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)文理兼收，男女不限。培養(yǎng)從事中西醫(yī)臨床護(hù)理、家庭社區(qū)護(hù)理和護(hù)理教學(xué)、科研、管理工作的外向型復(fù)合人才。該專業(yè)方向除學(xué)習(xí)系統(tǒng)課程外，還依托我院的中醫(yī)、中藥、針灸推拿等專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，開設(shè)康復(fù)護(hù)理、家庭護(hù)理等國內(nèi)外需求日漸旺盛的特色課程。
2、就業(yè)定位：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理管理、高級臨床護(hù)理及衛(wèi)生保健工作。由于醫(yī)藥院校開辦護(hù)理本科專業(yè)的時間不長，護(hù)理本科畢業(yè)生供不應(yīng)求。本專業(yè)位居江西省教育廳公布的全省各高校各專業(yè)就業(yè)率排名第六。
五、保險學(xué)
1、特色與優(yōu)勢：加入WTO以后，我國醫(yī)療保險市場逐步開放，醫(yī)療保險業(yè)急需通曉保險和醫(yī)學(xué)知識并具一定外語水平的復(fù)合型人才。本專業(yè)的特色是在重視保險專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的同時，突出英語教學(xué)。
2、就業(yè)定位：授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可在外資或國內(nèi)保險公司、衛(wèi)生行政管理機(jī)構(gòu)、勞動與社會保障部門、投保單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和高等院校、科研所等單位從事健康保險業(yè)務(wù)、保險管理、保險研究及在外資企業(yè)、中外合資企業(yè)工作。2007年，我院首屆保險專業(yè)畢業(yè)生已全部與各大保險公司簽訂了就業(yè)協(xié)議。
六、公共事業(yè)管理
1、特色與優(yōu)勢：本專業(yè)依托江西中醫(yī)學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)的師資和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具備市場營銷策略和經(jīng)營管理學(xué)的復(fù)合型高級專門人才。
2、就業(yè)定位：授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可在外資、中外合資企業(yè)、國內(nèi)企事業(yè)單位、大中型企業(yè)、醫(yī)院、高等院校從事市場運(yùn)作、產(chǎn)品營銷、行政管理及教學(xué)等工作。
七、藥物制劑
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備藥劑學(xué)基本知識、技能，掌握藥物劑型與制備原理、方法、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制方法，具有藥物劑型設(shè)計(jì)與研究、藥物制劑生產(chǎn)與質(zhì)量控制能力的高級專門人才。藥物制劑學(xué)為社會需求量大、極具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)之一，就業(yè)前景極好。
2、就業(yè)定位：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后在藥物研究機(jī)構(gòu)、制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科及藥檢、藥品監(jiān)督管理等部門從事藥物制劑研究開發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量管理等或在醫(yī)院從事藥品調(diào)劑、臨床用藥指導(dǎo)等工作。
八、生物工程 （理科）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)主要為社會培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神、在生物工程與生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的高級實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才。
2、就業(yè)定位：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后可在生物制品研究機(jī)構(gòu)、藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥公司、發(fā)酵工程研究機(jī)構(gòu)和大型食品、釀造行業(yè)從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)工作。
九、生物醫(yī)學(xué)工程（理科）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)旨在以工程手段研究解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)（包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)）的邊緣學(xué)科，屬于高科技領(lǐng)域。該專業(yè)培養(yǎng)具備信息科學(xué)知識、生命科學(xué)知識和醫(yī)學(xué)臨床知識，有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)能力的生物醫(yī)學(xué)工程科學(xué)研究與開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。主要研究方向?yàn)樯镝t(yī)學(xué)成像及圖像處理、生物信息檢測、處理與控制等。
2、就業(yè)前景：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后，可在與生命科學(xué)技術(shù)相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究或在各級醫(yī)院、醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門、醫(yī)藥與醫(yī)療儀器高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)從事各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用的開發(fā)與管理工作，并適合在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)儀器、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)的開發(fā)、使用、指導(dǎo)、培訓(xùn)及管理工作。
十、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（醫(yī)藥軟件開發(fā)方向）（理科）
1、特色與優(yōu)勢：該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握醫(yī)藥知識和計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本理論知識和技能，成為具備掌握扎實(shí)的醫(yī)藥知識和計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與應(yīng)用能力的高級復(fù)合型人才。
2、就業(yè)定位：授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后，在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域或計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)公司從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與應(yīng)用以及信息管理工作，也可在科研部門、行政事業(yè)單位、各級醫(yī)院、高新軟件開發(fā)公司、外資企業(yè)、中外合資企業(yè)和港澳臺資企業(yè)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究以及軟件開發(fā)與應(yīng)用工作。
師資力量
學(xué)院現(xiàn)有專任教師274人，其中，副高以上教師所占比例為58%，博士18人，碩士學(xué)位以上教師113人，占教師總數(shù)的41.2%，省級教學(xué)名師5人，省學(xué)科帶頭人和省骨干教師8人，世界體操冠軍童非等客座教授12名；另外有一大批畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教老師工作在全國200余個實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)院現(xiàn)設(shè)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理、信息工程、護(hù)理五個系部，20個本科專業(yè)及專業(yè)方向，所設(shè)專業(yè)主要面向醫(yī)藥行業(yè)，具有較強(qiáng)的社會需求和較好的就業(yè)前景，尤其適應(yīng)于自主創(chuàng)業(yè)?！ ?/p>
教學(xué)設(shè)施
校園內(nèi)教學(xué)、生活設(shè)施齊備。新建的12層圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合大樓將在今年7月份投入使用，大大改善該院的辦學(xué)條件；新建的三棟學(xué)生公寓，有4人間、6人間和8人間三種規(guī)格，均配備電視、電話及電扇，其中4人間和6人間配備獨(dú)立衛(wèi)生間；教學(xué)大樓安裝有教學(xué)信息觸摸查詢臺和教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，教室配備多媒體電腦、進(jìn)口液晶投影機(jī)和高清晰度視頻展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，并建立了現(xiàn)代化語音教室、電腦微機(jī)房等公共教學(xué)設(shè)施；校園內(nèi)建有籃球場、羽毛球場、乒乓球室等體育運(yùn)動設(shè)施及文化廣場；學(xué)生食堂開設(shè)了清真餐廳以滿足少數(shù)民族學(xué)生就餐；校園內(nèi)實(shí)行繳費(fèi)、就餐、洗浴、購物等消費(fèi)和圖書借閱“一卡通”管理?！ ?/p>
教學(xué)特色
踐行辦學(xué)新理念 拓展辦學(xué)新思路
江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院在科學(xué)認(rèn)識、切實(shí)把握、嚴(yán)格遵循高等教育辦學(xué)基本規(guī)律與發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，從獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，全面落實(shí)教育部26號令，始終堅(jiān)持獨(dú)立學(xué)院“民、獨(dú)、優(yōu)”三大原則，充分發(fā)揮民辦教育靈活、高效和母體優(yōu)質(zhì)教育資源兩大核心優(yōu)勢，努力辦人民滿意的高等教育。
學(xué)院明確辦學(xué)定位，以“為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，秉承“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”的江西中醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“江中行舟，不進(jìn)則退”的精神，抓住機(jī)遇，與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新教育觀、成才觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀。重視師生的全面發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會進(jìn)步和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才，堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。
八年的艱苦創(chuàng)業(yè)，“江西省高校先進(jìn)基層黨組織”、“江西省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“江西省高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)先進(jìn)單位”、“江西省大中專學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐活動優(yōu)秀實(shí)踐服務(wù)隊(duì)”……一個個閃亮的榮譽(yù)，恰似一串串鏗鏘的音符，奏響著學(xué)院精神文明建設(shè)的華美樂章?！ ?/p>
深化教學(xué)管理改革 夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)
江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院始終把辦學(xué)質(zhì)量視為生命線，先后制定和實(shí)施了多個教育教學(xué)管理制度，實(shí)行了獨(dú)立的教育教學(xué)管理，建立了一整套質(zhì)量保障體系，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。
健全教學(xué)質(zhì)量評價體系。學(xué)院建立了院領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、教研室三級聽課制度，讓學(xué)生積極參與評教，形成了院領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師和學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評價體系。堅(jiān)持教學(xué)巡視制度，每周編發(fā)《信息通報》及時反映教學(xué)情況。學(xué)院將教學(xué)質(zhì)量作為教師職務(wù)晉升、崗位聘任、業(yè)績考核的重要依據(jù)，在教師職務(wù)評聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制，對教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀的教師在職稱晉升、崗位聘任等方面給予優(yōu)先。
構(gòu)建學(xué)生綜合評價體系。學(xué)院認(rèn)真研究當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的認(rèn)知、能力、態(tài)度和情感等問題，制定了一整套科學(xué)評價體系，對學(xué)生的成績、能力、素質(zhì)、道德等多方面進(jìn)行綜合評價，采取定量為主與定性為輔的綜合評價、個人自評與組織評價相結(jié)合的評價方式，實(shí)現(xiàn)評價為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
樹立“三結(jié)合”的教學(xué)管理理念，深化院系兩級教學(xué)管理體制改革。一是由單純的行政管理轉(zhuǎn)到行政管理與學(xué)術(shù)管理相結(jié)合上來；二是由單純的過程管理轉(zhuǎn)到過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合上來；三是由單純的制度化管理轉(zhuǎn)到制度化管理與人本化管理相結(jié)合上來。學(xué)院認(rèn)為，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，原先實(shí)行的“大一統(tǒng)”教學(xué)管理體制難以適應(yīng)時下的教學(xué)管理需要，為此專門制定了相關(guān)制度，逐漸形成了“院系兩級管理、以系為基礎(chǔ)”的教學(xué)管理模式。
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作，提高學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)院積極構(gòu)建第二課堂實(shí)踐平臺，精心組織校園文化、社會實(shí)踐、學(xué)術(shù)科技、學(xué)生社團(tuán)、志愿服務(wù)等活動，使之成為學(xué)生提高實(shí)踐能力的重要平臺。學(xué)院高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際動手能力，近年來，不斷加大對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入力度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與水平。在2009年5月舉行的國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中，護(hù)理系2009屆畢業(yè)生取得了優(yōu)異成績，203名同學(xué)通過了考試，通過率高達(dá)97.6%?！ ?/p>
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 打造高素質(zhì)應(yīng)用型人才
面對學(xué)生的實(shí)際情況和個體差異，學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，用愛和責(zé)任，幫助學(xué)生成才，圓夢理想。
推行后期臨床專科定向培養(yǎng)，實(shí)行3＋2個性化人才培養(yǎng)模式。學(xué)生進(jìn)校后不再分中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床等醫(yī)學(xué)類專業(yè)，前兩年按自然班組織教學(xué)，第三學(xué)年下學(xué)期開始，參照前兩年課程考試總成績排名，同級、同專業(yè)前10-20%的優(yōu)秀學(xué)生在原專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，還可申請參加臨床專科定向培養(yǎng)?，F(xiàn)已開設(shè)肛腸外科、皮膚性病?？?、康復(fù)醫(yī)學(xué)、五官科、男科、中醫(yī)婦科、醫(yī)學(xué)美容、醫(yī)事法律、乳腺?？?/a>等9個定向培養(yǎng)?？啤ＴS多同學(xué)們通過后期?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了升學(xué)或就業(yè)，2009屆150名畢業(yè)生參加了該項(xiàng)培養(yǎng)，有42名同學(xué)考取了該?？频拇T士研究生，考研率達(dá)28%；大部分同學(xué)利用專科定向培養(yǎng)所學(xué)知識順利就業(yè)，就業(yè)率達(dá)93%。
開通“第二專業(yè)直通車”，拓寬學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)醫(yī)藥類、醫(yī)護(hù)類復(fù)合型人才。自2004年開始，學(xué)院組織在校生積極參加藥學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)三個專業(yè)本科第二學(xué)歷國家自學(xué)考試，獲取雙學(xué)歷、雙學(xué)位，拓寬了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高了就業(yè)競爭力，有的學(xué)生憑借第二學(xué)歷文憑考研調(diào)劑成功。在2009屆畢業(yè)生中，有103名畢業(yè)生通過了在籍大學(xué)生本科第二學(xué)歷國家自學(xué)考試，獲得國家自考本科畢業(yè)證書，其中94人獲得第二學(xué)歷學(xué)士學(xué)位證書。
本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能證書教育相結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)一專多能、多能多證的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才。學(xué)院成立的江西省中科醫(yī)藥職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開展了保健按摩師、營養(yǎng)配餐員和養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。截至2009年10月，有1300余名學(xué)生報名參加職業(yè)技能培訓(xùn)。2009屆畢業(yè)生中獲得保健按摩師、美容師、營養(yǎng)配餐員等資格的有247人，有233人通過職業(yè)技能培訓(xùn)順利就業(yè)，就業(yè)率達(dá)94.3%。
后期實(shí)踐教學(xué)與推薦就業(yè)相結(jié)合。學(xué)院按照用人單位實(shí)際需要，在部分專業(yè)中試行訂單式教育，調(diào)整課程設(shè)計(jì)，通過有目的地組織學(xué)生攻讀第二專業(yè)或參加技能培訓(xùn)，聘請用人單位指派的專家學(xué)者講課等，讓本科教育更加貼近人才市場，更加適應(yīng)社會需求，提高了學(xué)生的市場競爭能力。
實(shí)踐成果喜人。近年來，學(xué)生在各類比賽中取得了優(yōu)異的成績，有30余人次在全國大學(xué)生英語競賽等國家級比賽中獲獎，有50余人次在省電子電腦大賽、“挑戰(zhàn)杯”江西省賽區(qū)等省級比賽中獲獎。其中，黃毅勇同學(xué)獲江西省第十七屆電子電腦大賽本科組第一名；劉莎同學(xué)在團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)主辦的2006年全省青少年英語技能大賽中獲得一等獎，并代表江西省獲第三屆全國青少年英語技能大賽三等獎。
學(xué)院楊光華教授承擔(dān)了省級教改課題《“三本”追趕“二本”教育質(zhì)量的研究與實(shí)踐》，經(jīng)過了幾年的調(diào)研，多方面數(shù)據(jù)顯示獨(dú)立學(xué)院生源進(jìn)校時分?jǐn)?shù)雖然比母體院校（簡稱“二本”）學(xué)生低，但畢業(yè)生離校時綜合素質(zhì)已經(jīng)趕上、有些甚至超過母體二本院校的學(xué)生，初步探索出實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量“三本”追趕“二本”的教育模式和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐表明，獨(dú)立學(xué)院通過改革人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)管理模式，走特色辦學(xué)之路，同樣可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才?！ ?/p>
校園文化豐富多彩 學(xué)生素質(zhì)全面提高
學(xué)院在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使廣大學(xué)生能夠在健康濃郁的文化氛圍中茁壯成長。
校園活動精彩紛呈。學(xué)院定期舉行“校園十佳歌手大賽”、“新生杯”籃球賽、“江舟杯”辯論賽、迎新晚會、警民共建聯(lián)歡晚會等，積極舉辦大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)競賽、電子電腦大賽、中醫(yī)藥知識競賽、法律知識競賽、英語技能大賽等學(xué)科競賽活動。定期組織師生去部分實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行慰問演出，加強(qiáng)與各實(shí)踐教學(xué)基地的長期合作。
校園社團(tuán)百花齊放。學(xué)院成立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、禮儀隊(duì)等10余支文體活動隊(duì)，配備專職教師進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)院先后成立了“武術(shù)協(xié)會”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)會”、“針灸推拿協(xié)會”、“保險協(xié)會”、“市場營銷協(xié)會”、“心里健康協(xié)會”等一大批優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)組織，形成了包括政治理論型、專業(yè)學(xué)習(xí)型、興趣愛好型、公益服務(wù)型為特色的學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)，吸引了大批學(xué)生參與其中。
學(xué)術(shù)講座啟迪智慧。學(xué)院先后邀請和安排了校內(nèi)外專家、教授來校舉辦高水平學(xué)術(shù)講座近百場，為師生提供了學(xué)科發(fā)展的前沿信息，活躍了學(xué)術(shù)氣氛，增進(jìn)了對外部信息的了解。
創(chuàng)新學(xué)生管理制度 幫助學(xué)生成人成才
以學(xué)生為本的溝通渠道暢通無阻。學(xué)院堅(jiān)持每月的15日和30日為院長接待日，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自接待來訪學(xué)生，給學(xué)生答疑解惑，排憂解難；同時還開通了“院長信箱”、“院長郵箱”，方便學(xué)生與院領(lǐng)導(dǎo)隨時溝通。學(xué)院充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開創(chuàng)網(wǎng)上“在線問答”溝通渠道，了解學(xué)生和家長的建議和意見，并及時給予網(wǎng)上答復(fù)?！ 傲チ岣摺?，育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。針對三本學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、主動性不強(qiáng)的情況，學(xué)院要求教師實(shí)現(xiàn)向?qū)W生傳授知識為主到引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，精心設(shè)計(jì)了“六抓六提高”教學(xué)模式，即“抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高上課到課率；抓前景教育，提高學(xué)習(xí)積極性；抓自修復(fù)習(xí)，提高時間利用率；抓考前動員，提高考試通過率；抓重修考試，提高學(xué)習(xí)責(zé)任感；抓能力鍛煉，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。目前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到根本性扭轉(zhuǎn)。
建立學(xué)生資助體系，幫助學(xué)生成長成才。一是經(jīng)濟(jì)資助。學(xué)院為每位學(xué)生免費(fèi)辦理了大病醫(yī)療保險，主動與保險公司聯(lián)系解決貧困學(xué)生的醫(yī)療費(fèi)理賠事宜。學(xué)校在校內(nèi)食堂、公共教學(xué)機(jī)房、圖書館等地方設(shè)立勤工助學(xué)崗位，幫助解決貧困生的經(jīng)濟(jì)困難；同時，通過與江西中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、特色治療中心、紅谷灘分院聯(lián)系，組織針灸協(xié)會貧困生參加勤工助學(xué)。設(shè)立了國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、“中國人保健康”優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金等各類獎學(xué)金；根據(jù)國家“助學(xué)貸款”有關(guān)規(guī)定，積極協(xié)助銀行推進(jìn)國家助學(xué)貸款。二是成才資助。免費(fèi)為貧困生提供推拿針灸、醫(yī)學(xué)美容等職業(yè)技能培訓(xùn)；主動為網(wǎng)絡(luò)協(xié)會同學(xué)提供免費(fèi)上網(wǎng)、培訓(xùn)，增強(qiáng)貧困生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力；實(shí)施醫(yī)學(xué)類專業(yè)后期臨床?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)、在籍本科生第二專業(yè)自學(xué)考試等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。三是就業(yè)資助。通過多種途徑和渠道幫助大學(xué)生就業(yè)?！ ?/p>
就業(yè)為本多措并舉 切實(shí)做好就業(yè)工作
就業(yè)才是硬道理。學(xué)院堅(jiān)持把幫助學(xué)生就業(yè)作為首要民生工程，積極探索新形勢下大學(xué)生就業(yè)的新思路、新方法，創(chuàng)新就業(yè)工作機(jī)制，提高就業(yè)工作水平。2009年面對國際金融危機(jī)等各種不利因素，學(xué)院化阻力為動力，畢業(yè)生就業(yè)工作再上新臺階，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)83.09%，位居江西省獨(dú)立學(xué)院第三位。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐步構(gòu)建“一二三四”學(xué)生就業(yè)管理體系。一是實(shí)行“一把手”工程。二是成立院系兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)就業(yè)計(jì)劃的落實(shí)和就業(yè)基地的建設(shè)。三是形成就業(yè)教育、推薦、服務(wù)三大格局。四是形成四個特色原則和方法，即醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)以實(shí)習(xí)與推薦就業(yè)相結(jié)合為原則，開辟和建立就業(yè)基地；藥學(xué)專業(yè)以“實(shí)習(xí)等于就業(yè)”為特色的就業(yè)模式，將學(xué)生實(shí)習(xí)和試用統(tǒng)一起來，提前進(jìn)入預(yù)就業(yè)；想方設(shè)法挖掘考研、出國、三支一扶、公務(wù)員等多渠道多途徑的就業(yè)市場；積極鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
努力創(chuàng)建畢業(yè)生就業(yè)孵化平臺。學(xué)院不斷加大校企合作力度，分別與太平人壽有限公司江西分公司、中國人保健康江西分公司等企業(yè)開展“產(chǎn)學(xué)研”系列合作項(xiàng)目；積極與醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療單位形成見習(xí)、試用合同關(guān)系，建立后期實(shí)踐教學(xué)與推薦就業(yè)相結(jié)合的工作機(jī)制，使畢業(yè)生逐漸適應(yīng)崗位、掌握技能，順利就業(yè)。對已畢業(yè)但還未就業(yè)的學(xué)生，學(xué)院繼續(xù)幫他們聯(lián)系用人單位見習(xí)或試用，讓他們獲得一技之長或拿到上崗證書，增強(qiáng)就業(yè)能力，逐步實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵并幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)院定期舉辦創(chuàng)業(yè)講座和培訓(xùn)，聘請知名企業(yè)家和學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生講授創(chuàng)業(yè)歷程，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生自主創(chuàng)新意識，積極引導(dǎo)和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)院2004級臨床醫(yī)學(xué)系馮娟同學(xué)自主創(chuàng)辦了江中推拿康復(fù)中心，該中心被學(xué)院授予首個畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。
| 關(guān)于“江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院”的留言： |  訂閱討論RSS
|
|
目前暫無留言 | |
| 添加留言 | |