缺陷心理學
| A+醫(yī)學百科 >> 缺陷心理學 |
缺陷心理學(psychology of the handicapped)，研究身心發(fā)展中有嚴重殘疾或障礙，包括盲、聾、啞、傷殘、畸形、智力落后等人的特殊心理活動規(guī)律和特點的醫(yī)學心理學分支。西方多稱作殘疾心理學。
人類早就注意到身心發(fā)展異常，特別是感覺器官和智力異常對人類生存的影響。隨著社會進步，從18世紀開始，人們注意到對缺陷兒童的特殊教育。實驗心理學建立后，出現(xiàn)了個體心理差異和變態(tài)心理的研究；智力測驗方法的創(chuàng)立，使缺陷心理學有了更大的發(fā)展。缺陷心理學研究對于了解缺陷者的身心發(fā)展規(guī)律，從而更有效地進行教育和補償工作，具有很大意義。它也為了解正常的心理活動規(guī)律、改進精神病學診斷、促進其他有關學科的發(fā)展提供了重要的研究資料。
根據研究對象的不同，缺陷心理學可分為盲人心理學、聾啞心理學、智力落后者心理等。研究內容涉及到各類缺陷兒童和成人的認識活動（包括感覺、知覺、記憶、言語、思維等）以及個性形成的過程、特點和發(fā)展規(guī)律。各類缺陷者的主要缺陷所造成的心理發(fā)展障礙和未受損的感覺器官如何補償已受損的感覺器官及其功能，是其重要研究課題。缺陷心理學既與發(fā)展心理學、變態(tài)心理學、教育心理學等心理學分支有密切聯(lián)系，也與生理學、病理學、精神病學、教育學、社會學等緊密相關。研究方法基本上是觀察法和實驗法，但較多地應用比較法，即把缺陷者與正常人進行對照研究。同時，也使用測驗、調查及追蹤研究等方法。近年來，缺陷心理學研究的趨勢是:研究對象日益擴大，除盲、聾、啞、智力落后兒童外，還研究學習障礙、言語障礙、肢體殘缺、病弱兒童的心理發(fā)展；研究課題逐漸深入，除對各類缺陷者進行再分類（盲、弱視、聾、重聽，不同程度智力落后等）后的深入研究外，還對同時患有多種缺陷（既盲又聾又?。┑膬和_展研究；研究方法也發(fā)展到重視跨文化的比較研究。
| 關于“缺陷心理學”的留言： |  訂閱討論RSS
|
|
目前暫無留言 | |
| 添加留言 | |